L’intérêt suscité par l’apprentissage centré sur les intérêts

En matière d’apprentissage, il n’y a pas de méthode universelle. Après tout, les intérêts, les passions et les questions varient d’un élève à l’autre. En enseignant de la même façon à une classe entière, vous avez peu de chances d’éveiller dans la même mesure la curiosité de tous les élèves. C’est ainsi qu’est née la notion de l’apprentissage centré sur les intérêts, manière d’apprendre qui permet aux élèves de satisfaire aux exigences du curriculum tout en étudiant des sujets dictés par leurs propres intérêts.

L’apprentissage centré sur les intérêts existe depuis longtemps; il est simplement connu sous des noms différents.

Généralement, l’instruction à domicile repose sur des découvertes guidées, c’est-à-dire un apprentissage en vertu duquel les éducateurs se laissent guider par les élèves pour déterminer les sujets à étudier et le moment de progresser à l’étape suivante.  De même, en vertu de la méthode d’enseignement Montessori, les élèves apprennent à leur propre rythme, en fonction de leurs propres intérêts.  Pour sa part, le programme de Baccalauréat International  est aussi conçu pour cultiver les intérêts des élèves tout en créant un rapprochement entre leurs études et leurs comportements et le « vrai monde ».

Pourquoi l’apprentissage centré sur les intérêts est-il fructueux?

Quand un élève s’intéresse à ce qu’il apprend, il est beaucoup plus susceptible de vouloir approfondir le sujet. Une étude a révélé que les élèves étaient aptes à se rendre aux cours et à porter attention, qu’ils traitaient l’information plus efficacement et qu’ils obtenaient de meilleurs résultats lorsque le sujet correspondait à leurs intérêts. Parmi les autres avantages de cette méthode, citons les suivants :

• L’apprentissage centré sur les intérêts crée des apprenants à vie. Quand les élèves explorent un sujet qui les intéresse, ils veulent naturellement en savoir plus.

•  Lorsque les élèves ont un choix, ils sont plus motivés et enthousiastes à l’égard de l’apprentissage.

• Les élèves apprennent à leur propre rythme. Ainsi, les meilleurs élèves peuvent progresser sans devoir attendre que le reste de la classe les rattrape.

• Les élèves qui découvrent des intérêts académiques au secondaire, au collège ou à l’université sont mieux préparés pour entreprendre des carrières satisfaisantes.

Comment l’apprentissage centré sur les intérêts peut-il être mis en œuvre?

Compte tenu de la taille des classes dans les écoles traditionnelles, la mise en œuvre d’un apprentissage centré sur les intérêts peut être difficile. Or, elle est possible. Une directrice d’école de Regina a présenté un TEDx Talk sur la façon dont elle a intégré cette méthode dans son école en permettant aux élèves de choisir les sujets étudiés et en reliant leurs paramètres de rendement aux projets réalisés.

Compte tenu du fait que l’apprentissage virtuel est répandu à l’heure actuelle, les parents pourraient inciter leurs enfants à entreprendre leur propre parcours vers la découverte afin de faire complément aux activités réalisées en classe. Voici certains conseils pour débuter :

  1. Cernez les intérêts de votre enfant et restez à l’affût des nouveaux domaines qui piquent sa curiosité.
  2. Proposez-lui des activités qui retiennent son attention et le captive. Analysez des œuvres d’art et des livres ensemble, parlez de l’actualité, débattez les deux facettes d’un argument.
  3. Maintenez leur intérêt en regroupant diverses disciplines. Si votre enfant aime les langues, présentez la géographie dans une autre langue. S’il est doué par la rédaction créative, demandez-lui de rédiger une histoire dont il est le personnage principal.
  4. Faites appel à l’enseignement axé sur la résolution des problèmes en mettant votre enfant au défi de trouver les réponses à un problème qui l’intrigue.
  5. Créez un lien entre le sujet des cours et la vie de votre enfant, ce qui pourrait mener à un engagement encore plus profond de sa part. Si, par exemple, votre enfant aime les sports extrêmes, mettez-le au défi de décrire les rouages de la gravité pour le saut en parachute et le parachutisme ascensionnel.

Il ne fait nul doute que l’intérêt des élèves est essentiel à leur réussite scolaire et qu’un apprentissage personnalisé et flexible peut jouer un rôle important pour les préparer en vue de leurs études postsecondaires et des étapes suivantes.  En nous laissant guider par les élèves et en planifiant avec eux, plutôt que pour eux, nous serons en mesure de les aider à créer un avenir débordant de possibilités.

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